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    • 智慧校园的概述

    智慧校园是以物联网为基础的智慧化的校园工作、学习和生活一体化环境，这个一体化环境以各种应用服务系统为载体，将教学、科研、管理和校园生活进行充分融合。2010年，在信息化“十二五”规划中，浙江大学提出建设一个“令人激动”的“智慧校园”这幅蓝图描绘的是：无处不在的网络学习、融合创新的网络科研、透明高效的校务治理、丰富多彩的校园文化、方便周到的校园生活。

    智慧校园的三大特征

    广大师生提供全面的智能感知环境和综合信息服务平台，提供基于角色的个性化定制服务；
    广大师生提供全面的智能感知环境和综合信息服务平台，提供基于角色的个性化定制服务；
    通过智能感知环境和综合信息服务平台，为院校与外部提供一个相互交流的感知接口。

    智慧校园的核心框架功能

  • 统一硬件/储存/安全方案
  • 第三方系统集成能力
  • 系统平滑演进能力
  • 系统管理能力
  • 数据统一能力
  • 应用提供能力

    • 核心理念

    移动学习 促进人与校园的融合

    人 促进人与信息系统的融合 校园社会性 交互性学习

    系统信息 促进校园实体和信息系统的融合 社会性技术 系统可用性

    在大数据模式下的教育管理与教育教学实现形式，逐步解决校园教学的全向交互、校园环境的全面感知、校园管理的高效协同、校园生活的个性便捷，最终实现建成完整统一、技术先进，覆盖全面、应用深入，高效稳定、安全可靠的智慧校园。

    五个智慧化

    智慧校园

    构建结构合理/使用方便/高速稳定/安全保密的基础网络。

    智慧生活

    构建便捷/高效/高雅/健康的智慧生活环境和服务平台

    智慧教务

    综合教学管理的智慧环境/改革教学模式/手段方法，丰富资源,提高效率质量

    智慧管理

    实现管理科学化/自动化/精细化,突出以人为本的理念提高效率/降低管理成本

    智慧教学

    网络教学平台/创造主动式/协同式/研究式的智慧学习环境建立师生互动的新型教学模式

    实现教职工和学生的管理/教学/学习/生活等主要活动的一站式服务提高对师生服务的水平提高对社会的服务能力

    校园信息化全面实现后范围将得到自然扩展使学校的教学和管理突破传统的概念延伸其内涵成为一个可以覆盖网络可达范围的无围墙的智慧校园

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